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    秋老虎依旧肆虐，南方小城的空气里还残留着盛夏的燥热。傅家的小院子里，那棵老梧桐树的叶子被晒得打蔫，蝉鸣却依旧聒噪，与婴儿房里断断续续的啼哭声交织在一起，构成了新手爸妈傅沉舟和姜晚的日常主旋律。

    凌晨三点，月光透过窗帘的缝隙，在地板上投下一道细长的银辉。婴儿床上的傅念安突然像被按了开关，哭声尖锐得刺破夜空，带着新生儿特有的执拗。傅沉舟猛地从床上弹起来，动作快得差点撞翻床头的暖水瓶——这是他特意托人从市里买回来的保温神器，为的就是半夜冲奶粉不用反复烧水。

    “来了来了，念念不哭！”傅沉舟一边胡乱套上背心短裤，一边冲到婴儿房，手脚并用地抱起女儿。小家伙软乎乎的身体在他怀里扭动，哭声越来越响，小脸涨得通红，像是受了天大的委屈。傅沉舟顿时慌了神，双手僵硬地托着她，生怕一个不小心摔了，嘴里语无伦次地哄着：“爸爸在呢，念念乖，是不是饿了？还是尿布湿了？”

    他低头去摸女儿的尿布，手指刚碰到湿乎乎的布料，就像摸到了烫手山芋，立刻手脚麻利地解开尿布扣。可慌乱中，他把尿布的前后搞反了，硬生生把吸水层贴在了外面，等他费劲地把尿布缠好，傅念安的哭声已经拔高了八度，小脚丫蹬得更欢了。

    “沉舟，怎么了？”姜晚顶着一头乱糟糟的头发，扶着门框走进来，眼底带着惺忪的睡意，却难掩心疼。她刚坐完月子，身体还没完全恢复，夜里醒一次就浑身乏力，可女儿的哭声像针一样扎在她心上。

    “好像是尿布湿了，我刚换好，可她还哭。”傅沉舟满头大汗，抱着女儿的手臂都开始发酸，“是不是饿了？我去冲奶粉！”

    他说着，把傅念安塞到姜晚怀里，转身就往厨房跑。暖水瓶里的水还冒着热气，他拿起奶粉罐，手抖着舀了三勺奶粉，倒进奶瓶里，又慌乱地加了凉水。可他忘了试水温，刚把奶嘴塞进女儿嘴里，傅念安就“哇”地一声哭得更凶了，小舌头一个劲地往外顶，小脸皱成了一团。

    “烫到了？”姜晚连忙把奶瓶拿开，用手背试了试，眉头立刻皱起来，“沉舟！水太烫了！你怎么不试温度就给她喝？”

    傅沉舟这才如梦初醒，拍了拍自己的脑袋，懊恼地说：“光顾着慌了，忘了忘了！”他赶紧把奶瓶里的奶倒掉，重新冲了一瓶，这次特意用嘴唇抿了抿，确认温度刚好，才小心翼翼地递给姜晚。

    傅念安叼着奶嘴，哭声渐渐小了下去，小嘴一鼓一鼓地吸着奶，眼睛半睁半闭，委屈地抽噎着。姜晚抱着女儿，看着傅沉舟满头大汗、背心都湿透了的样子，忍不住“噗嗤”一声笑了出来：“你看看你，冲个奶粉、换个尿布，搞得像打了一场仗。”

    傅沉舟挠了挠头，看着自己手上沾着的奶粉渍，又看了看女儿屁股上穿反的尿布，也不好意思地笑了：“这小家伙也太考验人了！换个尿布都这么费劲，以后可怎么办啊？”他嘴上抱怨着，眼神却温柔地落在女儿脸上，看着她满足的小模样，心里那点慌乱都被幸福感填满了——这是他的女儿，是他和姜晚爱情的结晶，哪怕手忙脚乱，也是甜蜜的负担。

    【原来当爸爸这么难，以前以为赚钱养家就是责任，现在才知道，照顾好老婆孩子，才是最磨人的修行。】傅沉舟心里感慨着，悄悄拿起旁边的育儿手册，借着月光翻看起来。那是他特意从书店买回来的《郑玉巧育儿经》，封面都被他翻得起了卷，可真到实际操作，还是手忙脚乱。

    为了不再闹笑话，也为了让姜晚能好好休息，傅沉舟特意托朋友从市里请了一位专业的育儿师陈姐。陈姐五十多岁，经验丰富，手脚麻利，一来就给这对新手爸妈上了生动的一课。

    “傅先生，冲奶粉要先加水，后加粉，这样浓度才均匀，水温控制在 40℃左右，用手腕内侧试，不烫不凉刚好。”陈姐一边示范，一边耐心讲解，“换尿布要先把干净的尿布铺在下面，再解开脏尿布，动作要快，避免宝宝着凉，前后不能搞反，吸水层要贴紧宝宝的屁股。”

    傅沉舟学得格外认真，拿出当年跑业务谈生意的劲头，一边听一边记笔记，还时不时提问：“陈姐，她半夜总哭，除了饿和尿布湿，还有别的原因吗？”

    “新生儿哭闹很正常，可能是肠胀气，也可能是缺乏安全感，你可以试试拍嗝和俯趴练习。”陈姐说着，轻轻抱起傅念安，让她趴在自己的胳膊上，手掌呈空心状，从下往上轻轻拍着她的后背。没过多久，傅念安就打出一个响亮的嗝，小脸舒展开来，还对着陈姐笑了笑。

    傅沉舟看得眼睛都直了，连忙学着陈姐的样子，小心翼翼地抱起女儿。可他力度没掌握好，拍得太轻没效果，拍得太重，傅念安又“哇”地哭了起来。陈姐在一旁笑着指导：“力道要适中，像拍皮球一样，既要拍到，又不能让宝宝疼。”

    傅沉舟反复练习了几十遍，胳膊都酸了，才终于让傅念安成功打出嗝。他兴奋得像个考了满分的孩子，跑到姜晚面前邀功：“晚晚，你看！我会拍嗝了！”

    姜晚看着他一脸得意的样子，笑着说：“不错不错，傅同学进步很快嘛。”

    可麻烦很快又找上门来。姜晚是市一中的语文老师，习惯了用书本知识解决问题，她把《唐诗三百首》翻出来，每天给傅念安读唐诗，希望能从小培养她的文学素养。可傅念安根本不买账，每次姜晚一开口，她要么哭闹不止，要么就抓着书页啃咬，把好好的书啃得满是牙印。

    “这孩子怎么回事？唐诗多好听啊，她怎么就不喜欢呢？”姜晚有些挫败地放下书，看着女儿口水直流的样子，无奈地说。

    傅沉舟凑过来，拿起一本漫画书，用夸张的语气给女儿讲起了《葫芦娃》的故事。没想到，傅念安竟然不哭了，睁着大大的眼睛，好奇地看着傅沉舟，小嘴巴还跟着“咿咿呀呀”地附和。

    “看来我们念念不喜欢阳春白雪，就喜欢下里巴人啊。”傅沉舟笑着说，继续用滑稽的语调讲着故事，时不时做个鬼脸，逗得傅念安咯咯直笑。

    姜晚看着父女俩其乐融融的样子，心里既欣慰又有些吃醋：“合着我这唐诗还不如葫芦娃管用？”

    “也不是，”傅沉舟放下书，握住姜晚的手，“孩子还小，听不懂唐诗的意境，她喜欢的是我们陪着她，跟她互动。你看，你读唐诗的时候太严肃了，她觉得没意思，我讲葫芦娃的时候又蹦又跳，她觉得好玩。”

    姜晚若有所思地点点头，心里渐渐明白，育儿就像教学，不能墨守成规，要因材施教，更要用心陪伴。

    可更大的矛盾还在后面。姜晚的母亲周慧兰心疼女儿，每天都来家里帮忙，可她的传统育儿观念和陈姐的科学方法总是发生冲突。

    “念念都三个月了，该给她穿蜡烛包了，这样腿才能长得直，不然以后会罗圈腿。”周慧兰拿着早就准备好的布条，就要给傅念安捆起来。

    陈姐连忙拦住她：“阿姨，不行啊，新生儿不能捆蜡烛包，会限制她的活动，影响骨骼发育，还容易捂出痱子。”

    “什么科学不科学的，我当年就是这么带晚晚的，你看晚晚的腿多直！”周慧兰不服气地说，“现在的年轻人就是矫情，我们那时候条件差，孩子不也照样长大？”
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